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Consejería de Educación. Junta de Extremadura

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Visita al Centro de Interpretación de la Cueva de Castañar

El pasado 10 de abril, nuestros alumnos de 6º de Primaria disfrutaron de una jornada inolvidable en el Centro de Interpretación de la Cueva de Castañar, mediante el Programa de Rutas por Espacios Naturales de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional. Situado en un entorno privilegiado de la comarca de Los Ibores-Las Villuercas, este centro nos permitió sumergirnos en la riqueza geológica de Extremadura.


Actividades y Aprendizaje

La mañana estuvo cargada de experiencias prácticas y descubrimientos:

  • Talleres Temáticos: Los alumnos se convirtieron en pequeños paleontólogos y buscadores de tesoros mediante la búsqueda de fósiles y el bateo de oro.
  • Charla de Geología: A través de una presentación multimedia, conocimos el origen del Geoparque Villuercas-Ibores y la formación de la cueva.
  • Exploración del Entorno: Tras un tiempo para reponer fuerzas con la merienda, realizamos una ruta por el sendero que conecta el centro con la entrada de la cavidad.

Un Tesoro Bajo Nuestros Pies

Aprendimos que la Cueva de Castañar, declarada Monumento Natural en 1997, es una de las cavidades más interesantes de España por sus espectaculares cristalizaciones de calcita y aragonito. Aunque la cueva es un ecosistema frágil que requiere máxima protección, pudimos admirar su belleza gracias a la reproducción a escala real que se encuentra en el centro.

Fue una oportunidad fantástica para que el alumnado valore el patrimonio natural de nuestra provincia.

Una jornada cultural: Descubriendo el Ramadán

El pasado lunes 2 de marzo, los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria tuvieron la oportunidad de participar en una charla enriquecedora sobre el Ramadán, una de las festividades más significativas para la comunidad musulmana.

El objetivo de este encuentro no fue solo informativo, sino también un ejercicio de convivencia y respeto mutuo, permitiendo que nuestros estudiantes comprendan mejor las tradiciones que forman parte de la diversidad de nuestro centro.

Durante la charla, se explicó que el Ramadán es mucho más que el ayuno. Es el noveno mes del calendario islámico, un tiempo sagrado de reflexión espiritual, autodisciplina y solidaridad. Se conmemora el momento en que el Corán fue revelado por primera vez y es una oportunidad para que las personas se enfoquen en la gratitud, la paciencia y la empatía hacia los más desfavorecidos.

Uno de los puntos que más curiosidad despertó entre el alumnado fue quién debe cumplir con el ayuno. Se aclaró que es una práctica para personas adultas y sanas.

Esta actividad no habría sido posible sin la colaboración de Youssef Meziane. Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a Youssef por su generosidad al compartir su tiempo y conocimiento con nosotros.

Youssef no solo es una figura relevante y respetada dentro de la comunidad musulmana, sino también una persona profundamente implicada con nuestro centro escolar. Su calidez y su capacidad para conectar con los alumnos hicieron que conceptos complejos se volvieran accesibles para todos. Gracias a su intervención, nuestros alumnos se llevan una lección de tolerancia que va mucho más allá de los libros de texto.

«Conocer la cultura del otro es el primer paso para construir una convivencia basada en el respeto.»

Tune in! La radio escolar en lengua inglesa

Nuestra radio escolar sigue siendo un motor de aprendizaje y creatividad, y en esta ocasión, el protagonismo ha sido para un grupo de alumnos y alumnas de 6º B.

Un reto lingüístico en las ondas

Los estudiantes han ido un paso más allá en su formación bilingüe preparando y locutando un programa íntegramente en lengua inglesa. Esta iniciativa no solo pone a prueba su competencia comunicativa, sino que les permite trabajar la pronunciación, la entonación y la fluidez en un contexto real y motivador.

¡Agudiza el oído!

Desde el centro, os invitamos a escuchar este nuevo podcast. Os advertimos que tendréis que prestar mucha atención y agudizar vuestros oídos para seguir el hilo de todo lo que nuestros jóvenes reporteros y reporteras tienen que contarnos.

Es un orgullo ver cómo el alumnado de los niveles superiores se convierte en referente para el resto del colegio, demostrando que el idioma es, ante todo, una herramienta para conectar y comunicar.

¡No te lo pierdas! Dale al play y disfruta del talento bilingüe de nuestro centro. Pincha en el enalce:

https://radioedu.educarex.es/ondaguell/2026/02/02/temporada-10-programa-3

La prevención y el respeto como bandera: 5º y 6º reciben formación contra el acoso escolar.

En nuestra apuesta continua por la convivencia y la seguridad del alumnado, el centro ha acogido el 9 de febrero una jornada de formación fundamental. Los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria han participado en una charla de sensibilización sobre el acoso escolar, impartida por Jesús, agente de la Guardia Civil de la Comandancia de Talayuela.

La elección de estos niveles no es casual. El paso a los últimos cursos de Primaria marca una etapa de transición hacia la adolescencia donde las relaciones sociales se vuelven más complejas. Es vital dotar al alumnado de herramientas antes de que surjan conflictos mayores, fomentando la empatía, la madurez y el sentido de la responsabilidad hacia sus iguales.

A través de una presentación dinámica y muy didáctica, el alumnado ha profundizado en la estructura de una situación de acoso, aprendiendo a diferenciar claramente los roles de:

La víctima: Comprendiendo el sufrimiento que atraviesa.

El acosador: Analizando las conductas que deben erradicarse.

Los observadores: El grupo que, con su silencio o su acción, tiene la llave para cambiar la situación.

Uno de los momentos más significativos ha sido la proyección de un vídeo impactante que ha servido como motor de reflexión. El debate posterior ha permitido a los estudiantes entender lo más importante: la obligación moral de defender a la víctima y de romper la ley del silencio.

Jesús ha hecho especial hincapié en que el respeto debe ser la base de cualquier interacción, ya sea física o digital. Ha recordado a los chicos y chicas la importancia crucial de poner en conocimiento de los adultos (ya sean sus familias o el profesorado) cualquier situación de maltrato de la que sean testigos o víctimas. Informar no es «chivarse», es proteger.

Desde la dirección del centro queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento al agente Jesús por su paciencia, su cercanía y su excelente buen hacer con los alumnos. Su disposición para colaborar con nuestra institución en todo momento es un lujo para la comunidad educativa de Talayuela y refuerza los lazos entre la escuela y las fuerzas de seguridad en beneficio de nuestros menores.

Viajes Literarios por la Imaginación y el Entorno

El fomento de la escritura creativa es una prioridad en nuestro centro, y las últimas semanas han sido testigo del talento y la imaginación desbordante de nuestro alumnado. Desde la inmersión en la cultura local hasta la exploración de géneros de terror, nuestros estudiantes han demostrado que escribir puede ser una aventura apasionante.

🧙‍♂️ Explorando Nuestras Raíces: La Mitología de Las Hurdes (4º A)

Los alumnos de 4º de Primaria A han realizado un enriquecedor viaje a las raíces de nuestra tierra. Partiendo de la rica tradición oral, se han divertido escribiendo sobre la mitología de Las Hurdes. Esta actividad no solo ha impulsado sus habilidades narrativas, sino que también ha fortalecido el conocimiento y el aprecio por el patrimonio culturalextremeño, convirtiendo a la clase en auténticos guardianes de las leyendas locales.

👻 El Terror Creativo: Monstruos y Finales Inesperados (6º y 4º B)

La fantasía y el suspense han tomado el relevo en las aulas superiores e inferiores:

  • Sexto de Primaria se ha adentrado en el género de la ficción especulativa, centrándose en la creación de personajes monstruosos. Mediante la descripción detallada y la construcción de tramas, han aprendido a dar vida a criaturas que desafían los límites de la imaginación.
  • Por su parte, los alumnos de 4º de Primaria B han ejercitado su ingenio y capacidad de resolución narrativa al inventarse finales que dan miedo para historias conocidas o propuestas por el profesorado. Esta tarea ha sido clave para entender la estructura de un relato y el poder del giro final.

En resumen: Estas iniciativas demuestran el compromiso de nuestro profesorado con una pedagogía activa que utiliza la escritura como herramienta para la diversión, la cohesión social y el desarrollo de competencias clave.

PRESENTACIÓN EN CANVAS AQUÍ