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Consejería de Educación. Junta de Extremadura

Creación del Blog: Un Espacio para la Accesibilidad Universal

¡Bienvenidos a nuestro nuevo blog! Un rincón digital accesible directamente desde la web de nuestro centro, dedicado a compartir el apasionante trabajo que estamos realizando en torno a la accesibilidad universal.

La accesibilidad universal implica que los entornos, productos y servicios sean comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas, especialmente aquellas con discapacidad. En el contexto educativo, esto incluye: accesibilidad física, accesibilidad cognitiva, accesibilidad comunicativa y la accesibilidad emocional.

Durante el curso anterior se pusieron en marcha pequeñas actividades con respecto a la educación emocional, la formación del profesorado en materia de metodologías activas, y la realización de placas de señalética en algunas aulas.

El objetivo principal para el curso escolar 2025/2026, con respecto a la realización del programa de accesibilidad, es principalmente llegar a hacer accesible el centro a través de 2 niveles:

Adaptaciones físicas, contando con adaptaciones para las escaleras, y señalética en todos lo espacios.

Educación emocional: creando un ambiente acogedor y donde todos se sientan parte de una comunidad educativa activa y participativa, evitando la discriminación y cualquier tipo de violencia física y psicológica. Para ello realizaremos actividades tanto a nivel de aula como a nivel de centro para mejorar el clima en el aula y favorecer un desarrollo emocional y socio-afectivo adecuado en todos y cada uno de los alumnos/as.

«La inclusión no es llevar las personas a lo que ya existe; es crear nuevos y mejores espacios para todos». 

¡Muévete! Éxito de la Masterclass de Zumba Intergeneracional

💃 Hoy, viernes 14 de noviembre, el Pabellón del IES San Martín se ha llenado de ritmo y energía con la actividad «Muévete. Zumba», un evento que ha fomentado la convivencia y el deporte entre diferentes generaciones de Talayuela.

La actividad ha sido un gran éxito de participación, contando con la colaboración de:

  • El alumnado del CEIP Juan Güell.
  • Alumnado del Ciclo GM de TAPSD y de 1º de Bachillerato del IES San Martín.
  • Mujeres del programa de dinamización del Ayuntamiento de Talayuela, la Asociación de Amas de Casa y la Asociación de Mayores Virgen de la Asunción.

🍎 Deporte y Convivencia Saludable

La actividad central ha sido una dinámica Masterclass de Zumba, dirigida por la docente Angélica Delgado Torralvodel departamento de Educación Física del IES San Martín.

Además, el alumnado de TAPSD se ha encargado de la planificación, compras y preparación de fruta para una merienda de convivencia saludable.

Un Reconocimiento a la Organización y la Colaboración

Este tipo de iniciativas demuestran el valor de la colaboración entre nuestros centros educativos y las asociaciones de Talayuela.

Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a la docente Mª Salobrar Salas Rivero (Salo) del IES San Martín por la impecable labor en la organización del evento. Además, agradecemos profundamente la participación de los docentes Arantxa y Daniel, quienes acompañaron al alumnado de 5º, así como a todo el profesorado, alumnado, centros y asociaciones que hicieron posible este encuentro intergeneracional tan positivo.

Simulacro de Incendio Exitoso: ¡La Seguridad es Nuestra Prioridad!

Hoy, miércoles 12 de noviembre, hemos llevamos a cabo con total éxito el simulacro de evacuación por incendio en las instalaciones de nuestro centro. Esta actividad, fundamental dentro de nuestro Plan de Autoprotección, tiene como objetivo principal evaluar la rapidez de respuesta de toda la comunidad educativa y asegurar que cada miembro conoce su rol en una situación de emergencia real.

Desde la activación de la alarma, observamos una respuesta ejemplar por parte de los estudiantes y el personal. La evacuación se realiza de forma ordenada, fluida y en un tiempo óptimodemostrando el fruto de las charlas de prevención y la seriedad con la que se toman estas prácticas. Aunque hay algunas cosas que mejorar, a nivel general se ha realizado la evacuación de forma adecuada.

Queremos felicitar a todos por su seriedad y compromisoPracticar estos ejercicios salva vidas. En el CEIP «JUAN GÜELL», seguimos trabajando para garantizar un entorno seguro y preparado para cualquier eventualidad.

Viajes Literarios por la Imaginación y el Entorno

El fomento de la escritura creativa es una prioridad en nuestro centro, y las últimas semanas han sido testigo del talento y la imaginación desbordante de nuestro alumnado. Desde la inmersión en la cultura local hasta la exploración de géneros de terror, nuestros estudiantes han demostrado que escribir puede ser una aventura apasionante.

🧙‍♂️ Explorando Nuestras Raíces: La Mitología de Las Hurdes (4º A)

Los alumnos de 4º de Primaria A han realizado un enriquecedor viaje a las raíces de nuestra tierra. Partiendo de la rica tradición oral, se han divertido escribiendo sobre la mitología de Las Hurdes. Esta actividad no solo ha impulsado sus habilidades narrativas, sino que también ha fortalecido el conocimiento y el aprecio por el patrimonio culturalextremeño, convirtiendo a la clase en auténticos guardianes de las leyendas locales.

👻 El Terror Creativo: Monstruos y Finales Inesperados (6º y 4º B)

La fantasía y el suspense han tomado el relevo en las aulas superiores e inferiores:

  • Sexto de Primaria se ha adentrado en el género de la ficción especulativa, centrándose en la creación de personajes monstruosos. Mediante la descripción detallada y la construcción de tramas, han aprendido a dar vida a criaturas que desafían los límites de la imaginación.
  • Por su parte, los alumnos de 4º de Primaria B han ejercitado su ingenio y capacidad de resolución narrativa al inventarse finales que dan miedo para historias conocidas o propuestas por el profesorado. Esta tarea ha sido clave para entender la estructura de un relato y el poder del giro final.

En resumen: Estas iniciativas demuestran el compromiso de nuestro profesorado con una pedagogía activa que utiliza la escritura como herramienta para la diversión, la cohesión social y el desarrollo de competencias clave.

PRESENTACIÓN EN CANVAS AQUÍ

Código Escuela 4.0 Curso 2025-2026

Tras una primera sesión realizada con los tutores de introducción a este programa basado en la robótica y el pensamiento computacional, el miércoles 5 de noviembre se ha llevado a cabo la primera sesión acompañada de Código Escuela en nuestro centro.

Ha sido una jornada vibrante donde la curiosidad y el aprendizaje se unieron de la mano. Hemos dado la bienvenida a la programación a grupos muy diversos, demostrando que el pensamiento computacional es para todas las edades:

  • Los más pequeños de 5 años dieron sus primeros pasos lógicos.
  • Los alumnos de 2º y 3º comenzaron a construir sus primeras estructuras de código.
  • Los de  se enfrentaron a retos más complejos con gran entusiasmo.

Queremos hacer una mención especial a nuestra fantástica colaboradora, Aroa. Su paciencia inagotable y su excelente metodología han sido fundamentales para asegurar que cada niño y niña se sintiera apoyado y motivado en este inicio. ¡Gracias por tu gran labor!

Con esta energía, estamos seguros de que nuestros estudiantes desarrollarán habilidades esenciales para el futuro. ¡Próximamente más novedades de Código Escuela!

¡Voces Propias en el Centro! Primera Asamblea del Alumnado Ayudante

El pasado lunes 3 de noviembre celebramos con éxito la Primera Asamblea General del Alumnado Ayudante de nuestro centro. Esta sesión marca un paso importante para dar voz a nuestros estudiantes y convertirlos en agentes activos de mejora.

Los alumnos y alumnas asistentes demostraron un gran compromiso e iniciativa, abordando temas cruciales para la convivencia y el bienestar escolar. Entre los puntos clave tratados, se debatió intensamente sobre:

  • Dinamización del Patio: Propuestas concretas para la organización de los juegos del recreo y el tipo de materiales que les gustaría tener para hacer el tiempo de juego más inclusivo y divertido.
  • Mejora de las Instalaciones: Se puso especial foco en el estado y mantenimiento de los baños, buscando soluciones para garantizar un uso adecuado y respetuoso por parte de todos.
  • Inclusión y Apoyo: Se presentaron valiosas propuestas para apoyar a aquellos niños y niñas que no tienen opciones de juego o se sienten solos, reforzando nuestro valor de solidaridad.
  • Retomar el club de inglés en los recreos.

Desde la dirección, aplaudimos la madurez y responsabilidad de nuestro alumnado ayudante. Sus ideas no solo son escuchadas, sino que se convierten en el motor para seguir construyendo juntos un centro más amigable, seguro y participativo.

¡Gracias por vuestra implicación! Pronto veremos estas propuestas hechas realidad.

English Club is back

Un curso más el Club de Inglés da comienzo en nuestro centro con una notable participación. Este año, y a petición de la Asamblea de alumnos, el club arranca de nuevo en su segunda edición. Nos reuniremos un día a la semana durante todo el año para practicar inglés en la biblioteca del centro. Los alumnos podrán asistir de manera libre y voluntaria para participar en conversaciones durante la hora del recreo.

Una Experiencia Emocional en 4º de Primaria

Recientemente, en la tutoría de 4º B de Primaria, vivimos una experiencia de cohesión de grupo y colaboración familia-escuela realmente emotiva y enriquecedora.

Antes de la reunión con las familias, trabajamos en clase una dinámica muy especial. Cada alumno rellenó un corazón para presentarse («Quiénes somos») y una mochila para expresar sus sueños e ilusiones para este curso. Tras una puesta en común muy sincera, todos estos deseos se unieron en un mural gigante que titulamos: «PALPITAMOS JUNTOS Y UNIDOS». Este corazón se convirtió en el símbolo de nuestro compromiso colectivo.

El día de la reunión, las familias encontraron en la mesa de sus hijos una mochila en blanco. Les pedimos que escribieran en ella sus propios sueños y deseos para sus hijos durante este curso. Al finalizar la reunión, estos mensajes se quedaron sobre las mesas, esperando a ser descubiertos.

A la mañana siguiente, la reacción de los niños fue la mejor recompensa. Sus caras al leer los mensajes de sus familias fueron preciosas y llenas de emoción. De forma voluntaria, muchos se animaron a leerlos en voz alta, compartiendo esa alegría y apoyo con toda la clase.

Finalmente, cada alumno pegó la mochila de su familia junto a la suya en el corazón gigante, llenando nuestro mural de un doble compromiso de buenos deseos, sueños e ilusiones provenientes tanto del aula como del hogar.

El mensaje central de la actividad, que compartimos con las familias, fue la importancia fundamental de la colaboración entre el colegio y el hogar. Somos los dos pilares esenciales en la vida de sus hijos, y trabajar juntos y unidos es la clave para su bienestar y éxito.

La reunión fue especialmente memorable. El hecho de que algunos alumnos estuvieran en la sala ayudó de forma espontánea a las familias marroquíes con la barrera del idioma, trabajando los niños como traductores improvisados para sus padres. Fue un momento de colaboración y apoyo mutuo de una belleza indescriptible, que reforzó el sentimiento de comunidad.

¡Una actividad que nos ha dejado a todos, familias, alumnos y tutora, un excelente sabor de boca y muchísima ilusión para el resto del curso!

Celebración Dual de Raíces y Tendencias. El CEIP JUAN GÜELL transforma su Proyecto ‘Los Bosques’ en una Experiencia Inmersiva de Calbotada y Halloween

El CEIP JUAN GÜELL ha vivido dos jornadas inolvidables, llenas de tradición y creatividad. Hemos unido lo mejor de nuestra cultura ancestral, los Calbotes, con una tendencia que cada vez gana más adeptos, Halloween, demostrando que el aprendizaje no conoce fronteras. Ambas actividades se han entroncado con nuestro proyecto transversal de este curso: ¡Los Bosques!

30 de Octubre: Rescate de la Tradición. ¡Día de Calbotes y Otoño!

Nuestra celebración de la Calbotada fue un emotivo viaje a nuestras raíces. El centro se transformó gracias a la creación de un espacio inmersivo y educativo:

Tuvimos el privilegio de contar con la presencia de varias abuelas que con sus vivencias y recuerdos, contaron cómo se celebra esta tradición en Extremadura, compartiendo una valiosa lección intergeneracional. 

El alumnado exploró una sala ambientada con murales, vestimentas y utensilios propios de la Calbotada. Un rincón expositivo mostró la riqueza de nuestros frutos del otoño (castañas, nueces, membrillos), conectando directamente con nuestro entorno natural.

Aprendimos la historia de esta conmemoración, desde dónde se remonta y cómo se nombra y celebra en otros lugares de nuestro país y del mundo.

Muchas gracias a las abuelas Esperanza y Teresa por sus explicaciones y su paciencia, y a Beatriz del AMPA.

31 de Octubre: Terroríficamente Divertido. ¡Feliz Halloween!

El último día de octubre dimos paso a la diversión y el misterio con una de las actividades más esperadas:

Pasaje del Miedo: Profesorado y AMPA transformaron una de las clases en un terrorífico pasaje lleno de telarañas, sombras y sonidos misteriosos. Desde los más pequeños hasta los mayores, todos disfrutaron de esta experiencia que combina el juego, la creatividad y un «miedo» controlado y seguro. Gracias a Mercedes y Belén por su paciencia y buen hacer en el terrorífico pasaje.

Todas las actividades se integraron en el proyecto transversal del centro. Creamos un gran escenario dual en el pasillo y el gimnasio que representaba la dualidad del tiempo y la naturaleza:

Bosque de Día (Calbotada): Con materiales naturales (castañas, bellotas, hojas secas) y representaciones de la fauna y flora de Extremadura.

Bosque de Noche (Halloween): Lleno de elementos propios de la noche y el misterio (murciélagos, fantasmas, calabazas iluminadas) y animales nocturnos.

A lo largo de la semana, completamos la formación con talleres de disfraces, concurso de escobas, manualidades temáticas y la exploración de otras tradiciones como el Día de los Muertos de México, enriqueciendo nuestra visión cultural.

Queremos hacer una mención especial de agradecimiento a nuestro AMPA. Su implicación, dedicación y esfuerzo han sido la clave para el éxito de estas jornadas. La preparación y ambientación de los espacios, especialmente la meticulosa decoración del Bosque de Noche y el Pasaje del Miedo, no habría sido posible sin su valiosísima colaboración. Gracias por hacer que la unión entre el centro y las familias sea cada vez más fuerte.

También, por supuesto, queremos hacer extensivo este agradecimiento a todo el profesorado por la energía, tiempo e implicación que han dedicado para que todas las actividades hayan sido posibles.

Por último, también al personal de limpieza, conserjería y cocina.

En definitiva, gracias a todo el personal implicado en torno a un objetivo: enriquecer a nuestro alumnado mediante competencias culturales, transversales, contextualizadas, socioemocionales y lúdicas.

De esta forma, el centro afianza su compromiso con una educación que aúna las viejas tradiciones con las nuevas tendencias, demostrando que el respeto por lo nuestro y la curiosidad por el mundo pueden ir de la mano.

CALBOTES

HALLOWEEN